Exploration of the Use of Online Learning Applications to Improve Students' Mathematical Problem Solving

Sugestiana Sugestiana; Ken Stevens

doi:10.51574/hamka.v2i1.84

Authors

Sugestiana Sugestiana
sugestiana@uhamka.ac.id
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Ken Stevens Memorial University of Newfounland

Keywords:

Online Learning Applications,, Mathematics, Problem Solving Ability

Abstract

This study aims to find out the exploration of the use of online learning applications in learning and learning strategies. Mathematics is one of the important lessons, because in studying mathematics students are expected to not only understand the material being taught but also understand and can be applied in everyday life. Mathematical problem solving ability is one of the most important skills involved in learning mathematics. The teacher's role in learning mathematics is very important because it relates to learning strategies that can be used in the teaching and learning process. This research uses descriptive qualitative research. The technique of taking the subject in this study used the Purposive Sampling Technique. Exploration of the use of online learning applications in learning mathematics and learning strategies can be done in various ways, namely by conditioning fun and interactive learning and teachers can develop learning with Project Based Learning models that which can facilitate students to investigate, solve a mathematical problem, is student center and can produce a real work or product from the results of the project.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmad, N., & Ganiati, M. (2021). Implementasi EdPuzzle Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Era New Normal. UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science), 06(02), 46–51.

Awab, Z. Al, Kosim, N., & Putri, M. N. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. 1(80), 77–82.

Azrah, M. (2017). Penerapan Strategi Think Talk Write dalam Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 009 Tembilahan. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Gur, 6(1), 213–224. DOI: https://doi.org/10.33578/jpfkip.v6i1.4102

Basir, M. A. (2015). Kemampuan Penalaran Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Unissula, 3(1), 106–114.

Biassari, I., & Putri, K. E. (2021). Penggunaan Media Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Nearpod Pada Materi Kecepatan Di Sekolah Dasar. Semdikjar, 4, 62–74.

Dewi, B. A. K., Caswita, & Widyastuti. (2019). Pengaruh Guided Discovery Learning Terhadap Pemecahan Masalah Matematis Dan Self-Efficacy Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 345–357.

Dityaningsih, D., Astriyani, A., & Eminita, V. (2020). Pengaruh Game Edukasi Quizizz Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–8. website: http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit

Fitriyana, N., & Asnurida, R. (2018). Pengaruh Strategi Think Talk Write (TTW) terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 1(1), 42–52. https://doi.org/10.31539/judika.v1i1.244 DOI: https://doi.org/10.31539/judika.v1i1.244

Gusnidar, Netriwati, & Ganda Putra, F. (2017). Implementasi Strategi Pembelajaran Konflik Kognitif Berbantuan Software Wingeom Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 5(2), 62–69. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JEMS DOI: https://doi.org/10.25273/jems.v5i2.1988

Hasiru, D., Badu, S. Q., & Uno, H. B. (2021). Media-Media Pembelajaran Efektif Dalam Membantu Pembelajaran Matematika Jarak Jauh. JAMBURA Journal of Mathematics Education, 2(2), 56–69. https://doi.org/https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10587 DOI: https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10587

Indri Hapsari, D., Septian Airlanda, G., & Susiani. (2019). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 102–112. DOI: https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i2a4.2018

Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-Modul dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Aksioma : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107–2118. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3908 DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3908

Lestari, W. (2015). Efektivitas Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 2(3), 170–181. website: http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit DOI: https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.118

Maswar, M. (2019). Strategi Pembelajaran Matematika Menyenangkan Siswa (Mms) Berbasis Metode Permainan Mathemagic, Teka-Teki Dan Cerita Matematis. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 28–43. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2019.v1i1.28-43 DOI: https://doi.org/10.35316/alifmatika.2019.v1i1.28-43

Mulyati, S., & Evendi, H. (2020). Pembelajaran Matematika melalui Media Game Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP 2 Bojonegara. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 64–73. https://doi.org/10.30656/gauss.v3i1.2127 DOI: https://doi.org/10.30656/gauss.v3i1.2127

Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma : Journal of Islamic Education, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13646 DOI: https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13646

Novianingsih, H. (2016). Menyenangkan Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1–11.

Noviyana, H. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa. JURNAL E-DuMath, 3(2). https://doi.org/10.26638/je.455.2064 DOI: https://doi.org/10.26638/je.455.2064

Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Formatif, 6(2), 149–160. DOI: https://doi.org/10.30998/formatif.v6i2.950

Siregar, P. S., Wardani, L., & Hatika, R. G. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (Paikem) Pada Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sd Negeri 010 Rambah. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 743. https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol5.no2.743-749 DOI: https://doi.org/10.22219/jp2sd.vol5.no2.743-749

Sirri, E., & Lestari, P. (2020). Implementasi EdPuzzle Berbantuan Whatsapp Group Sebagai Alternatif Pembelajaran Daring pada Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 5(2), 67–72.

Sugestiana, & Soebagyo, J. (2022). Respon Siswa terhadap Implementasi Media Edpuzzle dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 6(2), 2637–2646. https://jbasic.org/index.php/basicedu DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2439

Susanto, T. A. (2021). Pengembangan E-Media Nearpod Melalui Model Discovery Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3498–3512. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1399

Syaiful, Kusumah, Y. S., Jozua, S., & Darhim. (2011). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. In Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains (Vol. 16, Issue 01, pp. 9–16).

Trinova, Z. (2012). Hakikat Belajar Dan Bermain Menyenangkan Bagi Peserta Didik. Al-Ta Lim Journal, 19(3), 209–215. https://doi.org/10.15548/jt.v19i3.55 DOI: https://doi.org/10.15548/jt.v19i3.55

Wahyuni, R., & Efuansyah, E. (2018). Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Menggunakan Strategi Think Talk Write (TTW) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 24. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.778 DOI: https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.778

Wijayanti, R., Hermanto, D., & Zainudin, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Pada Matakuliah Matematika Sekolah Ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 347–356. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.470 DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.470

Yazid, A. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Dengan Strategi Ttw (Think- Talk- Write) Pada Materi Volume Bangun Ruang Sisi Datar. Journal of Primary Education, 1(1), 31–37.