PELUANG LITERASI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN KIMIA DI KOTA SEMARANG

Eko Yuliyanto Yuliyanto; Vira Salsabila Salsabila

doi:10.51574/hamka.v1i1.3

Authors

Eko Yuliyanto Yuliyanto
ekoyuliyanto@unimus.ac.id
Universitas Muhammadiyah Semarang
Vira Salsabila Salsabila Universitas Muhammadiyah Semarang

Keywords:

Literacy, Learning Media, Opportunities, Chemistry learning

Abstract

Mengubah peradaban menjadi masyarakat berpengetahuan membutuhkan penguasaan keterampilan Abad 21. Ada hal yang harus dikuasai dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (Keterampilan Literasi TIK). Pendidikan memainkan peran penting dan strategis dalam membangun masyarakat berpengetahuan yang memiliki keterampilan teknologi dan literasi media. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji bagaimana konsidi penguasan TIK di salah satu sekolah di kota semarang. Sehingga dengan demikian akan diketahui peluang dalam mengembangkan media pembelajaran di SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan kualitatif. Literasi TIK siswa SMA berkaitan dengan Komputer / laptop, Smartphone / android, internet, dan media sosial telah digunakan oleh siswa di Sekolah. Hasil penelitian diperoleh bahwa mayoritas responden literasi TIK (Komputer / laptop, Smartphone/android, internet, dan media sosial) menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kegiatan sehari-hari. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan beberapa bagian literasi TIK, yang memiliki porsi tinggi, sehingga dapat dikembangkan media-media yang dapat menunjang pembelajaran siswa SMA dan diminati oleh siswa.

Turning civilization into a knowledge society requires mastering 21st Century skills. There are things that must be mastered in using information and communication technology (ICT Literacy Skills). Education plays an important and strategic role in building a knowledge society that has technology skills and media literacy. The purpose of this study is to examine how the conditions for mastering ICT in a school in the city of Semarang are. Thus, the opportunities for developing learning media in high school will be known. The research method used is descriptive with qualitative research. High school students' ICT literacy related to computers / laptops, smartphones / android, internet, and social media have been used by students in schools. The results showed that the majority of ICT literacy respondents (computers/laptops, smartphones/androids, internet, and social media) became an inseparable part of their daily activities. Based on the results of the study, it was found that several parts of ICT literacy have a high portion, so that media can be developed that can support high school student learning and are of interest to students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriani, E. (2016). A New Literacy: The Role of Technology to Develop Student's Character. Ta'dib: Journal of Islamic Education, 21(1), 59-72. DOI: https://doi.org/10.19109/td.v21i1.742

Bingimlas, K. A. 2009. Barriers to the successful integration of ICT in Teaching and Learning Environments: A Review of the Literature. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2009, 5(3), 235-245 DOI: https://doi.org/10.12973/ejmste/75275

Fitriyadi, H. (2013). Integrasi Teknologi Informasi Komunikasi dalam Pendidikan: Potensi Manfaat, Masyarakat Berbasis Pengetahuan, Pendidikan Nilai, Strategi Implementasi dan Pengembangan Profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(3), 269–284.

Hasin, I., & Nasir, M. K. M. (2021). The Effectiveness of the Use of Information and Communication Technology ( ICT ) in Rural Secondary Schools in Malaysia. Journal of Education and E-Learning Research, 8(1), 59–64. https://doi.org/10.20448/journal.509.2021.81.59.64 DOI: https://doi.org/10.20448/journal.509.2021.81.59.64

Hoesin, Hanif dan Baso Saleh. 2009. Penggunaan Komputer dan Internet di Indonesia. Jurnal Pekomnas Penelitian Komunikasi dan Media Massa Makassar. Vol.12, tahun 2009, hal 15-29

Intan, A. (2018). Proses Pembelajaran Digital dalam Era Revolusi Era 4.0. Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.

Jan, S. (2017). IJET. International Journal of Educational Technology, 5(2), 26–34.Katz, V.S. 2010. How children of immigrants use media to connect their families to the community. Journal of Children and Media. 4(3), 298-315Kundu, A., & Bej, T. (2020). Ingestion and integration of ICTs for pedagogy in Indian private high schools. E-Learning and Digital Media, 18(2), 163–184. https://doi.org/10.1177/204275302095749 DOI: https://doi.org/10.1177/2042753020957493

Mat-jizat, J. E. (2013). DEVELOPING AN ICT-LITERACY TASK-BASED ASSESSMENT INSTRUMENT: THE FINDINGS ON THE. In IADIS International Conference e-Learning (pp. 263–270).

Rhodes, I.K. 1993. Literacy Assesment. Heineman Educational Book. Inc. Sanusi, Didi . 2019. Hasil Survei Pustekkom 60 Persen Guru di Indonesia Gagap Teknologi Informasi, http://jejakrekam.com/2019/03/19/hasil-survei-pustekkom-60-persen-guru-di-indonesia-gagap-teknologi-informasi/

Syarifuddin. 2014. Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Penelitian Komunikasi Vol. 17 No.2, Desember 2014, hal 153-164 DOI: https://doi.org/10.20422/jpk.v17i2.14

Santos, G. M. M. C., RAMOS, E. M. C. P. S. L., Joaquim ESCOLA, & REIS, M. J. C. S. (2019). ICT Literacy and School Performance. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 18(2), 19–39.

Simulwi, L., & Musonda, E. (2021). The Impact of Compulsory Computer Studies on ICT Literacy at Junior Secondary Schools in Livingstone District. International Journal of Information and Communication Technology Education, 16(4), 20–34. https://doi.org/10.4018/IJICTE.2020100102 DOI: https://doi.org/10.4018/IJICTE.2020100102

Thompson, K. (2016). Digital Literacy and the ICT Curriculum. BU Journal of Graduate Studies in Education, 8(1), 2013–2016.Waryono, A. 2009. Pembelajaran Berbasis ICT denga Metode Evaluasi Presentasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Inspeksi dan Pengujian Benda Tuang Siswa Kelas III Teknik Pengecoran Logam SMK Negeri 2 Klaten Tahun 2008/2009. Jurnal DIDAKTIKA, tahun 2009, Nomor 5, halaman 771-776

Widayanti, F. D., Slamet H. W., & Masduki. 2011. Peningkatan Motivasi Belajar Ssiswa pada Pembelajaran Matematika melalui Collaborative Learning dengan Memanfaatkan Microsoft Powerpoint 2007 Makalah disajikan pada Prosiding Seminar Nasional Matematika Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, 24 Juli 2011.